推进学科交叉融合 助力地学拔尖创新人才培养

——数理基础课交叉教学团队首次专题研讨会成功举办

    为推进强基础、重交叉的“大地学+新地学”课程体系建设，打造数理化基础课与地学文化、地学应用相结合的课程，促进拔尖基地创新人才的培养， 10月13日下午，3522集团的新网站联合数理学院、地球科学学院在综教楼A座1304会议室召开了首期地学拔尖创新人才培养数理基础课交叉教学团队交流会。3522集团的新网站常务副院长单华生、数理学院党委书记于晓舟、副院长黄刚、10余名来自各专业学院的一线教师及相关交叉领域专家学者参加了本次研讨会。

图1：研讨会讨论现场

会议开始，数理学院副院长黄刚介绍了“地学-数理”交叉教学团队现状，指出根据国家和学校对于拔尖人才培养的更高要求，重新制定新的课程体系，打造一批“高阶性、创新性、挑战度”的一流专业核心课程已成为迫切需求。

3522集团的新网站常务副院长单华生指出学科交叉融合是学科创新发展的重要路径，亦是拔尖创新人才培养的重要模式。他就课程改革的教学内容、课程建设、授课方式等提出了具体要求，并对各位专家老师的支持表示感谢，对数理与地质交叉融合的创新表示期待与支持。数理学院党委书记于晓舟，对本次参加会议的老师表示欢迎，并对拔尖人才培养的定制课程计划表示肯定，对参会者的参与和交流表示感谢。

在研讨与交流环节，与会专业课程老师根据目前存在的问题积极提问，与数理一线教师进行了深度交流，并形成了初步的合作方案。

图2：研讨会全体参会人员会后合影

本次研讨会是一次交流思想、碰撞火花、促进合作的探讨，旨在探索数理基础在各个交叉领域的应用，助力各领域学者、教师开展跨学科交叉工作，搭建合作和交流平台，打造跨学科交叉的学术氛围。